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北京动批年前疏解:硕士研究生扩招意味着甚么?2020将触及人工智能范畴专业

  教育部、国度成长鼎新委、财务部三部分近日结合发布《关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》,《定见》为泛博结业生带来利好动静,将把人工智能纳入“国度关头范畴急需高条理人材培育专项招生打算”撑持规模,扩年夜研究生培育范围,打算放置研究生特别是博士生招生打算专项增量,并将指导高校精准扩年夜人工智能相干学科高条理人材培育范围。

  教育部学位办理与研究生教育司相干负责人介绍,最近几年来,我国人工智能高条理人材培育获得了必然成效,部门“双一流”扶植高校接踵成立人工智能学院、研究院,或经由过程其他立异机制,将人工智能相干学科扶植列为主要扶植使命,培育了必然数目的博士和硕士研究生,“可是,高校人工智能相干学科扶植和人材培育与发财国度比拟仍有较年夜差距,首要表示在高条理领甲士才、立异团队和跨学科立异平台不足,学科扶植缺少深度交叉融会,根本理论、原创算法、高端芯片等方面冲破较少,复合型人材培育导向性不强,高校和企业的产学研合作缺少有用的鼓励机制等方面。”

  本次《定见》将出力鞭策“双一流”扶植高校出力构建赶超世界进步前辈程度的人工智强人才培育系统,加速培育勇闯“无人区”的高条理人材。

  深化学科交叉融会,构成“人工智能+X”的复合成长新模式

  《定见》提出,以财产行业人工智能利用为导向,拓展焦点手艺和立异方式,实现人工智能对相干学科的赋能革新,构成“人工智能+X”的复合成长新模式;办事支持国度重年夜项目、重年夜成长计划的使命需求,兼顾结构多学科交叉的根本理论、算法、软件及集成电路设计等标的目的的产教融会立异平台和人材培育基地;同时,深化人工智能与根本科学、信息科学、医学、哲学社会科学等相干学科的交叉融会,不竭丰硕完美人工智能骨干常识系统和跨学科焦点常识系统,培养新的学科发展点和特点标的目的。

  《定见》出格正视多维融会的人工智能范畴鞭策策略,具体来讲:学科扶植强调“融会成长”,健全学科设置机制,以学科重年夜理论和实践利用问题为牵引,增进人工智能方式与手艺向更多学科渗入融会。

  人材培育模式强调“复合培育”,摸索以问题为导向的学科交叉人材培育模式,深化产教融会,拟定个性化培育方案,年夜力晋升研究生立异和实践能力。

  课程系统扶植强调“紧密耦合”,以“全链条”“开放式”“个性化”为方针,打造人工智能焦点常识课程系统和利用模块课程。

  评价机制强调“组合立异”,以功效评价为冲破口,科学评价论文、专利、软件著作权等多种功效情势,推动分歧类型研究生的分类评价机制,构建有益于教师展开学科交叉研究的人材评价机制。

  有前提的高校可自立设置人工智能交叉学科

  在学科设置上,《定见》鼓动勉励,健全以人工智能根本理论和财产成长需求为导向的学科专业布局动态调剂机制;有前提的高校可按照经济社会成长和人材培育需要,以自立试点、先行先试体例,自立设置人工智能交叉学科。

  确立专项使命培育研究朝气制

  以多学科交叉解决重年夜问题的专项使命作为研究生课题首要来历和培育载体,以高程度科学研究支持人工智能高条理人材培育,撑持高校在承当的重年夜科研使命中,自立肯定研究生培育范围,拟定个性化的培育方案,完美人材培育本钱分摊机制。对承当重年夜科研使命的博士生,高校应参照科研人员办理的有关划定,拟定保障和提高博士生相干待遇的具体法子,庇护博士生的正当权益。

  扩年夜研究生培育范围,特别是博士生招生打算专项增量

  特别值得结业生存眷的是,三部分要求,扩年夜研究生培育范围,将人工智能纳入“国度关头范畴急需高条理人材培育专项招生打算”撑持规模,综合斟酌有关高校高程度师资、国度级科研平台、重年夜科研项目和攻关使命,和产教融会、协同育人成效等环境,放置研究生特别是博士生招生打算专项增量;并积极指导高校经由过程实行常规增量倾斜和存量调剂法子,切实优化招生布局,精准扩年夜人工智能相干学科高条理人材培育范围。

  以下为通知全文:

  教育部国度成长鼎新委财务部印发《关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》的通知

  教研〔2020〕4号

  各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、成长鼎新委、财务厅(局),新疆出产扶植兵团教育局、成长鼎新委、财务局,有关部分(单元)教育司(局),有关高档黉舍:

  按照国务院印发的《新一代人工智能成长计划》,教育部、国度成长鼎新委、财务部拟定了《关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》,现予以印发,请当真贯彻履行。

  教育部国度成长鼎新委财务部

  2020年1月21日

  关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见

  人工智能是引领新一轮科技革命、财产变化、社会变化的计谋性手艺,正在对经济成长、社会前进、国际政治经济款式等方面发生重年夜深远的影响。培育和会聚具有立异能力与合作精力的高条理人材,是高校的主要任务。与发财国度比拟,我国在人工智能根本理论、原创算法、高端芯片和生态系统等方面仍有较年夜差距,学科交叉融会亟待深化,人材培育导向性亟待增强。为贯彻落实党中心、国务院关于加速成长新一代人工智能的主要摆设,鞭策“双一流”扶植高校出力构建赶超世界进步前辈程度的人工智强人才培育系统,加速培育勇闯“无人区”的高条理人材,现提出以下定见。

  1、整体要求

  (一)指点思惟

  以习近平新时期中国特点社会主义思惟为指点,周全贯彻党的十九年夜和十九届二中、三中、四中全会精力,依托“双一流”扶植,深化人工智能内在,构建根本理论人材与“人工智能+X”复合型人材并重的培育系统,摸索深度融会的学科扶植和人材培育新模式,出力晋升人工智能范畴研究生培育程度,为我国抢占世界科技前沿,实现引领性原创功效的重年夜冲破,供给加倍充实的人材支持。

  (二)根基原则

  需求导向、利用驱动。以解决人工智能重年夜理论和实践利用问题为牵引,增进人工智能根本理论研究,加速人工智能范畴科技功效在重点行业范畴的转化利用。以财产行业人工智能利用为导向,拓展焦点手艺和立异方式,实现人工智能对相干学科的赋能革新,构成“人工智能+X”的复合成长新模式。

  项目牵引、多元撑持。办事支持国度重年夜项目、重年夜成长计划的使命需求,兼顾结构多学科交叉的根本理论、算法、软件及集成电路设计等标的目的的产教融会立异平台和人材培育基地。充实阐扬当局财务投入、政策撑持的指导感化和市场设置装备摆设资本的决议性感化,鼓动勉励企业、社会加年夜投入,构成财务资金、金融本钱、社会本钱协力撑持人工智能相干学科成长和高条理人材培育的新款式。

  跨界融会、精准培育。深化人工智能与根本科学、信息科学、医学、哲学社会科学等相干学科的交叉融会,不竭丰硕完美人工智能骨干常识系统和跨学科焦点常识系统,培养新的学科发展点和特点标的目的。掌控人工智强人才培育纪律,学用连系,强化实践。立异高条理人材培育机制,面向范畴和利用标的目的培育学生把握分歧学科的概念系统、方式东西等方面的常识。强化产教融会,构建自立立异和人材培育配合体。

  2、强大高条理人材步队

  (三)培养高程度立异型人材。加年夜对优异人材出格是青年人材的不变撑持力度,年夜力培养具有成长潜力的人工智能领甲士才。构建多类型、高质量、布局公道的人材步队,涵盖理论、方式、东西、系统研究,和将人工智能手艺利用于财产立异、社会治理、国度平安等方面的人材。增强人工智能科研伦理教育。鼓动勉励人工智能龙头企业按照财产手艺的最新成长和对人材培育的最新需求,供给实验实践情况,对高校教师展开培训。

  (四)有序鞭策人工智能高端人材步队扶植。培养和吸惹人工智能前沿范畴优异人材和高程度立异团队,和具有成长潜力的优异青年人材,重视人材学科布景的多样化、互补性,实施个性化撑持政策,实现分歧学科布景人材的系统性整合。以双聘等矫捷聘请体例吸引企业和科研院所优异人材到高校展开科学研究和人材培育。兼顾操纵各类资本,为人材活动和立异创业供给杰出前提。

  3、打造高程度成长平台

  (五)完美人工智能范畴学科结构。增强人工智能根本理论、机械进修、计较机视觉与模式辨认、天然说话处置、常识处置与发掘、智能芯片与系统、数据阐发与年夜数据系统、认贴心理学和神经科学等相干标的目的扶植。鼓动勉励高校兼顾各类资金,撑持人工智能相干学科扶植,逐步构成学科优势特点,鞭策人工智能向更多学科渗入融会。

  (六)设立产教融会立异平台。依托“双一流”扶植高校,扶植国度人工智能产教融会立异平台,在人工智能成长重年夜问题和冲破标的目的上,实施结合科研攻关和融会育人,强化课程系统、计较平台、尝试情况等前提扶植。鼓动勉励企业介入共建,在资金、项目等方面优先撑持。

  (七)紧密亲密校企合作。撑持高校、科研院所、财产同盟和主干企业、新型研发机构等合作扶植面向重年夜研究标的目的或重点行业利用的人工智能开放立异平台、利用场景平台、结合尝试室(手艺研发中间)和实训基地,共建示范性人工智能学院或研究院。鼓动勉励企业介入拟定研究生培育方案,组织展开人工智能高条理人材立异创业和技术比赛,指导学生以企业现实问题展开立异创业实践。

  4、立异高条理人材培育机制和模式

  (八)确立专项使命培育研究朝气制。以多学科交叉解决重年夜问题的专项使命作为研究生课题首要来历和培育载体,以高程度科学研究支持人工智能高条理人材培育,撑持高校在承当的重年夜科研使命中,自立肯定研究生培育范围,拟定个性化的培育方案,完美人材培育本钱分摊机制。对承当重年夜科研使命的博士生,高校应参照科研人员办理的有关划定,拟定保障和提高博士生相干待遇的具体法子,庇护博士生的正当权益。

  (九)强化博士生交叉复合培育。聚焦新一代人工智能根本理论算法、关头手艺和焦点利用,强化问题导向的多学科交叉博士生培育,提高博士生将分歧学科理论与方式、科学前沿与企业实践进行整合再立异的能力。撑持高校与人工智能范畴主干企业、财产化基地和处所当局设立人材结合培育项目,成立使命驱动的跨行业跨学科导师团队,增进科研协同立异成长和博士生结合培育。完美工程博士培育尺度,加年夜工程实践在培育方案中的比重,结合企业展开人材职业能力认证培训。鼓动勉励企业向博士生开放课程、数据、案例、东西和实训平台。

  (十)增强课程系统扶植。面向全财产链和社会成长需求,科学设计多学科交叉融会的课程系统,避免简单“拼盘化”。以理论沿革和关头范畴焦点手艺为骨干,打造人工智能焦点常识课程系统,重点扶植一批与数学、物理学、计较机、节制、神经和认知科学、心理学等学科交叉融会的人工智能根本课程。以重年夜科技前沿和财产利用立异需求为导向,打造人工智能联系关系常识课程系统,鼓动勉励高科技立异企业介入扶植一批“场景驱动”的利用型模块课程。加速鞭策人工智能范畴最新研究功效转化为讲授内容,扶植一批有影响力的教材和国度精品在线开放课程。

  (十一)增强国际交换合作。对准人工智能国际前沿和国内成长短板,加年夜国表里结合培育人工智能相干范畴博士生的撑持力度。积极鼓动勉励高条理人材展开国际交换,拓展合作的深度和广度。举行具有国际影响力的人工智能学术会议与论坛,开办高程度学术期刊。扶植一批人工智能国际合作科研平台和基地,增强国际化高端人材培育和培训。鼓动勉励高校倡议和组织人工智能国际年夜科学打算,创设国际学术组织和年夜学合作同盟。鞭策拟定人工智能范畴相干国际尺度和伦理规范。年夜力培育介入人工智能全球治理的国际化人材。

  5、加年夜撑持与组织力度

  (十二)健全学科设置机制。健全以人工智能根本理论和财产成长需求为导向的学科专业布局动态调剂机制。有前提的高校可按照经济社会成长和人材培育需要,以自立试点、先行先试体例,自立设置人工智能交叉学科。

  (十三)完美学科评价机制。完美以人材培育、常识立异、利用成效为焦点的学科评价系统,摸索有益于新兴交叉学科深度融会成长的评价法子,赐与相对宽松的扶植和评价周期。鼓动勉励高校展开自我评估,撑持学会、行业协会展开第三方评价,公道鉴戒国际评估。构建鼓励学科交叉研究人员动态活动的复合评价机制,承认其对来历学科和交叉融会学科的两重进献,和论文、专利、软件著作权等功效情势。

  (十四)扩年夜研究生培育范围。将人工智能纳入“国度关头范畴急需高条理人材培育专项招生打算”撑持规模,综合斟酌有关高校高程度师资、国度级科研平台、重年夜科研项目和攻关使命,和产教融会、协同育人成效等环境,放置研究生特别是博士生招生打算专项增量。积极指导高校经由过程实行常规增量倾斜和存量调剂法子,切实优化招生布局,精准扩年夜人工智能相干学科高条理人材培育范围。

  (十五)健全学位质量保障机制。鼓动勉励高校在人工智能相干学科设立讲授指点分委员会,展开多样化讲授评价。高校学位评定委员会设立人工智能专门工作组,负责人工智能高条理人材培育方案、学位尺度和办理规范拟定,承当学位评审相干工作。完美硕博贯通培育和分流退出机制。设立跨学科评断专家组,设置专门的评断要素,当令进行人工智能范畴学位论文抽检和人材培育质量专项查抄。

  (十六)增强资金投入指导。鼓动勉励高校兼顾财务投入、科研收入等各类资本,加年夜撑持研究生培育、展开根本前沿研究和关头共性手艺攻关的力度。增强与主干企业的合作,操纵天使投资、风险投资、创业投资基金及本钱市场融资等多种渠道,指导社会本钱介入高校人工智能重年夜项目实行,加年夜对人材培育、利用研究、基地平台扶植和功效转移转化的撑持力度。

  (十七)增强组织实行。教育部增强政策办法兼顾调和,成立人工智能高条理人材培育专家委员会,指点高校实行人材培育专项打算,实时总结推行可复制的经验和做法。各地教育行政部分和高校要增强人工智能相干学科扶植与人材培育计划,拟定切实可行的实行打算,完美人材培育质量监测评估机制。

  以下为教育部学位办理与研究生教育司负责人就《定见》答记者问:

  增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育

  教育部学位办理与研究生教育司负责人就《关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》答记者问

  近日,教育部、国度成长鼎新委、财务部结合印发《关于“双一流”扶植高校增进学科融会加速人工智能范畴研究生培育的若干定见》(以下简称《定见》),教育部学位办理与研究生教育司负责人就有关问题回覆了记者发问。

  1.请问三部委拟定出台《定见》的布景和目标是甚么?

  答:2018年10月,习近平总书记主持政治局集体进修时强调,人工智能是新一轮科技革命和财产变化的主要驱动气力,加速成长新一代人工智能是事关我国可否捉住新一轮科技革命和财产变化机缘的计谋问题。教育部深切贯彻习近平总书记主要讲话精力,和《国务院关于印发新一代人工智能计划的通知》精力,此前印发了《高档黉舍人工智能立异步履打算》,提出并延续实行一些列主要行动。“双一流”扶植高校在相干学科扶植、展开高程度科学研究、立异高条理人材培育模式等方面有杰出的根本,要在增进学科交叉融会、增强人工智能范畴研究生培育方面率先示范、获得冲破。

  最近几年来,我国人工智能高条理人材培育获得了必然成效,部门“双一流”扶植高校接踵成立人工智能学院、研究院,或经由过程其他立异机制,将人工智能相干学科扶植列为主要扶植使命,培育了必然数目的博士和硕士研究生。可是,高校人工智能相干学科扶植和人材培育与发财国度比拟仍有较年夜差距,首要表示在高条理领甲士才、立异团队和跨学科立异平台不足,学科扶植缺少深度交叉融会,根本理论、原创算法、高端芯片等方面冲破较少,复合型人材培育导向性不强,高校和企业的产学研合作缺少有用的鼓励机制等方面。

  三部委结合印发《定见》,就是要深切贯彻落实党中心、国务院的重年夜决议计划摆设,按照新情势新使命的要求,针对近况与问题,出力在人工智能高条理人材培育的理念思绪、鞭策策略和具体行动长进一步立异冲破。

  2.《定见》的指点思惟和根基理念是甚么?

  答:《定见》对峙以习近平新时期中国特点社会主义思惟为指点,周全贯彻党的十九年夜和十九届二中、三中、四中全会精力,依托“双一流”扶植,深化人工智能内在,增进学科融会,出力晋升人工智能范畴研究生培育程度。一方面,以国度成长人工智能的重年夜计谋需求为中间,以“需求导向、利用驱动”“项目牵引、多元撑持”“跨界融会、精准培育”为根基原则,对准“理论、算法、平台、芯片和利用”等急、断、缺的短板范畴,构建根本理论人材与“人工智能+X”复合型人材并重的培育系统。另外一方面,摸索深度融会的学科扶植和人材培育新模式,适度扩年夜研究生培育范围,为我国抢占世界科技前沿,获得人工智能范畴引领性原创功效的重年夜冲破,供给加倍充实的人材支持。

  3.能否进一步介绍一下《定见》中的鞭策策略有何特点?

  答:《定见》出格正视多维融会的鞭策策略。一是学科扶植强调“融会成长”,健全学科设置机制,以学科重年夜理论和实践利用问题为牵引,增进人工智能方式与手艺向更多学科渗入融会;二是人材培育模式强调“复合培育”,摸索以问题为导向的学科交叉人材培育模式,深化产教融会,拟定个性化培育方案,年夜力晋升研究生立异和实践能力;三是课程系统扶植强调“紧密耦合”,以“全链条”“开放式”“个性化”为方针,打造人工智能焦点常识课程系统和利用模块课程;四是评价机制强调“组合立异”,以功效评价为冲破口,科学评价论文、专利、软件著作权等多种功效情势,推动分歧类型研究生的分类评价机制,构建有益于教师展开学科交叉研究的人材评价机制。

  4.三部委下一步还要采纳哪些具体的行动?

  答:下一步,三部委将按照《定见》展开一系列立异行动,增进“双一流”扶植高校增强学科交叉融会,提高人工智能范畴研究生培育能力。一是健全以人工智能根本理论和财产成长需求为导向的学科专业布局动态调剂机制,有前提的高校可按照经济社会成长和人材培育需要,以自立试点、先行先试体例,自立设置人工智能交叉学科;二是撑持高校与人工智能范畴主干企业、财产化基地和处所当局设立人材结合培育项目,成立使命驱动的跨行业跨学科导师团队,增进科研协同立异成长和博士生结合培育;三是设立国度人工智能产教融会立异平台,聚焦人工智能重年夜问题和冲破标的目的,实施结合科研攻关和融会育人;四是健全学位质量保障机制,设立跨学科评断专家组,设置专门的评断要素,鼓动勉励高校展开自我评估,撑持学会、行业协会展开第三方评价,公道鉴戒国际评估;五是教育部将增强政策办法兼顾调和,成立人工智能高条理人材培育专家委员会,指点高校实行人材培育专项打算,实时总结推行可复制的经验和做法。

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